Chór w procesie – zastosowanie teorii uczenia się muzyki Edwina Eliasa Gordona w pracy dyrygenta chóralnego

Podczas wystąpienia przyjrzymy się możliwościom, jakie teoria uczenia się muzyki Edwina Eliasa Gordona otwiera przed dyrygentami prowadzącymi chóry dziecięce, młodzieżowe i dorosłych. Zastanowimy się, jak znajomość etapów rozwoju muzycznego człowieka może wspierać rozwój chóru i każdego z jego członków, niezależnie od wieku i poziomu zaawansowania.

Uczestnicy dowiedzą się, jak praktycznie wykorzystywać motywy tonalne i rytmiczne, improwizację oraz ćwiczenia wielogłosowe w skalach, by rozwijać zarówno indywidualne zdolności chórzystów, jak i jakość całego zespołu. Omówimy wprowadzanie dwugłosu i czterogłosu w sposób naturalny i zgodny z procesem uczenia się muzyki.

Wykład adresowany jest do dyrygentów chóralnych, pedagogów, studentów kierunków muzycznych oraz wszystkich, którzy chcą prowadzić swoje chóry w zgodzie z naturalnym procesem rozwoju muzykalności człowieka.

Urszula Polak

Muzyk, pedagożka i certyfikowana instruktorka teorii uczenia się muzyki Edwina Eliasa Gordona (dyplom GIML – The Gordon Institute for Music Learning, USA). Założycielka Instytutu Gordonowskiego – wiodącej w Polsce gordonowskiej instytucji szkoleniowej dla nauczycieli muzyki i dyrygentów chóralnych. Od kilkunastu lat kształci muzyków, studentów akademii muzycznych i nauczycieli w zakresie nowoczesnych metod pracy opartej na audiacji.

Absolwentka Akademii Muzycznej we Wrocławiu. Doświadczenie zdobywała m.in. jako dyrygentka chórów, z którymi realizowała repertuar w duchu teorii Gordona. Jest autorką licznych kursów, materiałów dydaktycznych oraz publikacji dla pedagogów i muzyków, m.in. serii książek i kart edukacyjnych Du da di Du! Music Thinking in Action.

W pracy łączy profesjonalizm i wiedzę naukową z pasją do praktycznego, twórczego muzykowania. Jej misją jest wspieranie profesjonalnej edukacji muzycznej i dawanie nauczycielom muzykom świetnych rezultatów zgodnie z koncepcją Edwina Gordona Regularnie prowadzi szkolenia, warsztaty i wykłady w Polsce i za granicą, budując społeczność osób inspirujących się teorią Gordona w edukacji i w praktyce chóralnej.